Sparring tæt på praksis i dagtilbud og skoler

Der er ønske om justering/koordinering af praksis, og det vil lette med sparring i forhold til processen. Det kan være, der en ny kollega, en klassesammenlægning, en ambition om at prøve nyt, ønsker fra team, børn eller forældre.

Sparring vil kunne suppleres med observation, aktiviteter med fokus på inddragelse af børnenes perspektiv.

Lærere og pædagoger forventes at bidrage med viden, erfaringer, ideer, fælles formulering og deltagelse i praksisændring.

Jeg kan bidrage med facilitering, didaktisk inspiration og støtte til formulering af aftale.

Nøgleord: inddragelse af perspektiver, justering/koordinering med blik for børn og voksnes nærmeste udviklingszone.

Sparring til dagtilbud, skoler og forvaltninger: fokus på udvikling af ny praksis monofagligt/tværfagligt

Der er et ønske at udvikle på måden at samarbejde på, - det kan være på tværs af fagligheder i nye organiseringer. Der kan være en ledelsesmæssig eller politisk linje, som skal være ny praksis.

Fokus på HVORDAN, - skal vi arbejde hos os med fx Mangfoldige børnefællesskaber, Børnesyn, Forældresamarbejde

Sparring kan bestå i at afklare af omfang, deltagerkreds, prioriteringer,  rolleformulering under hensyn til tid/ ressourcer.

Nøgleord: transparens og inddragelse. Kommunikation internt og eksternt. Anvendelse af artefakter 

Workshops for mono-eller tværfaglige grupper.

Der er besluttet en ny retning , og der er nu et ønske om til hjælp til afvikling af workshops. Ledelsesmæssigt er der taget stilling til, hvordan workshoppen skal fokusere: inspiration, kollegial/faglig udveksling, implementering af ny praksis, undersøgende prøvehandling etc. Faglige elementer og processerne under workshops planlægges, så de understøtter det ønskede fokus. 

Nøgleord: ny faglighed, aktiv deltagelse, præcisering, mulig dilemmahåndtering og løsningsfokus.

Fagligt oplæg på personaledage eller konferencer tilpasset øvrigt program og lokale ønsker

Der er et ønske om inspiration. Det kan være om fællesskabsforståelser i dagtilbud, frikvarterer i skolen, inddragelse af børns perspektiver, samarbejdslæring , fokus på det forebyggende, klasseledelse, forældremøder etc. Oplæg kan tage afsæt i forskning, teori eller gode eksempler fra praksis. Nøgleord:  Kort indspark, hvordan kan praksis forstås teoretisk, hvordan kan teori omsættes til praksis, relevante forsknings/datafund.